L'objet caméléon
En cercle, le groupe fait circuler un objet en lui trouvant des utilisations de plus en plus farfelues.
Objectifs
Ouvrir son imagination. Réactivité. Trouver des idées de plus en plus complexes.
Consigne :
Les participants sont en cercle. Un objet est choisi par l'enseignant. Il va circuler de main en main, et à chaque fois les élèves doivent l'utiliser comme un objet différent. Pour faire comprendre l'utiliser qu'ils ont choisi, ils doivent dire une phrase et faire un geste.
Le but est de faire le plus de tour possible avant d'être à court d'idée.
Exemple :
L'objet choisi est un ballet à chiottes.
Elève 1 l'utilise en micro :
Le met devant sa bouche, et chante "J'aurais voulu être un artisteeeee...".
Elève 2 l'utilise en plumeau :
L'agite en l'air, et proclame "Plus d'araignées dans ma maison !".
Elève 3 l'utilise en mascara :
Le passe devant ses yeux de bas en haut, et déclare "Aïe, ça fait des paquets".
Augmenter la difficulté :
1) Imposer aux élèves un rythme de plus en plus rapide.
2) Eliminer du cercle les élèves trop lents ou qui proposent une utilisation déjà faite.
